平均の速さに関する児童の理解を促進するための授業の開発と実践（査読付）

日本体育大学大学院教育学研究科紀要，第７巻，pp.1001-1019.

本稿の目的は『尋常小学算術』に着目することで，小学校で扱う速さが平均の考えを用いて理想化した平均の速さであるという理解を促進するための授業を開発し，その効果を検証することである．この目的を達成するために，まず戦前の教科書である『尋常小学算術』における速さに関する教材の特徴と課題を整理する．そして，授業開発の視点を2つ定めた．第一は不安定な瞬間速度を理想化して平均速度で考える意味を理解するために日常事象を題材に使うこと，第二は動きを可視化して平均化する過程を理解するために折れ線グラフを使うことを設定したことである．これらの視点に基づき，往復の速さを題材として，小学校第6学年の児童を対象とした授業を開発して実践した．授業において児童は，3つのことを取り組んだ．第一に自動車の動きを折れ線グラフにすること，第二に速さが平均であると理解すること，第三に速さの公式と平均の公式の類似性を見出すことである．これらの結果から，設定した授業開発の視点と開発した授業に一定の効果が認められると結論づけた．

鈴木 純，村田 翔吾

19ページ，共同研究につき本人担当部分抽出不可能