証明と論駁における定義活動を促進するための課題設計：証明生成定義に着目して（発表審査有）

日本数学教育学会 第55回秋期研究大会発表集録（口頭発表の部），pp.285-288.

本稿は、証明と論駁の文脈において定義活動を促進するための課題を、証明生成定義への洗練に着目して設計したものである。

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