A theoretical analysis of the mathematics curriculum from the perspective of metadomain: The case of the Pythagorean Theorem（発表審査有）

Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol.2, p.65

本稿は、学校数学の教科内容及び教材を、メタ数学を視点として理論的に分析することを通して、三平方の定理に関するメタ数学的内容の特徴を指摘したものである。

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