The Teachers' Recognition and Belief about Clay Play in Early Childhood Education and Care in Japan

Pacific Early Childhood Education Research Association 20th Annual International Conference

保育者を対象とするインタビュー調査の結果、保育者は粘土遊びのもつ自由度の高さに保育実践上の多様な利点を見出していることがわかった。その一方、明確なゴール設定のない、作品作りに限らない粘土遊びにおいて、子どもの表現への向き合い方に難しさや葛藤を感じており、粘土遊びにおける保育者の専門性が明確になりにくい実情も示唆された。

pp.455-456