文法項目別　英語のタスク活動とタスク　― 34の実践と評価

大修館書店

第二言語習得理論研究において有効とされている言語活動である「タスク」，日本の中・高等学校の現場に適した言語活動である「タスク活動」に加えて，「タスクを志向した活動」を考案し，小学校の言語活動をも含む包括的な日本の英語教育への新しい言語活動の連続性を提案している。
全299頁。

第二言語習得理論研究において有効とされている言語活動である「タスク」，日本の中・高等学校の現場に適した言語活動である「タスク活動」に加えて，「タスクを志向した活動」を考案し，小学校の言語活動をも含む包括的な日本の英語教育への新しい言語活動の連続性を提案している。
全299頁）。（編著者: 髙島英幸，分担執筆：村上美保子，田中和彦，杉浦理恵，今井典子，東野裕子，田鍋敦子）

第4章第１節第１項「小学校における実践と評価」 pp.217-240.