英文法導入のための「フォーカス・オン・フォーム」アプローチ

大修館書店

学習指導要領の改訂を受け，今後の授業内容の方向性を示し，文法構造を比較して指導する認知比較の重要性について論じる。具体的には，プラクティスとフォーカス・オン・フォームの言語活動を提案している。この中で小中連携のコラムを担当し,小学校の課題解決的な活動と本書の提案する言語活動との連携について述べている。
全227頁。

編著者： 髙島英幸，
分担執筆：村上美保子，今井典子，杉浦理恵，奥村耕一，人見徹，桐生直幸，東野裕子

コラム２ 「中学校外国語（英語）科と小学校外国語活動の連携」 pp.32-33.