ニュージーランドのESOL教育における英語発達段階指標 － 指標を持たない日本の英語教育との国際比較 － （査読付）

『人文研究論叢』　第8号　pp.1-26, 星城大学

ニュージーランドの特徴として英語が母語でない児童・生徒には母語を基本として英語を学ばせるESOL教育を進めている。個に応じた様々な手立てをうち，少人数で細やかな教育が行われている。また，具体的でスモールステップで英語発達段階指標に応じて教育が行われている。これらを概観し，日本の英語教育への示唆を論じる。

村上美保子, 髙島英幸，今井典子，東野裕子，奥村耕一，桐生直幸，牛山真弓，人見徹，八代晃，石毛佐和子

３.日本の英語教育への示唆, pp.11-14