プロジェクト型外国語活動におけるインプット増強のためのカリキュラムの提案 － 自立学習喚起のための音声指導のあり方 －」（査読付）

『STEP BULLETIN』Vol.21 pp.96-109　日本英語検定協会．

主体的・創造的な学びであるプロジェクトの中で児童が，時間の経過に伴い，より意欲的に活動に取り組むことができたことを「振り返りシート」を時系列に調査し，コミュニケーションに対する積極的な態度の変化を観察した。また，到達すべきゴールが明確であることにより，学習が必然的になされ，自ら英語表現を練習し，最終段階まで意欲的に取り組んだ結果，プロジェクトで扱った英語表現が自然と定着したことを明らかにしている。

pp.96-109