プロジェクト型外国語活動におけるインプット増強のためのカリキュラムの提案　― 自立学習喚起のための音声指導のあり方　― (再掲）

第21回「英検」研究助成入選

第５・６学年に導入される「外国語活動」では，主体的な学びが成立するような活動（プロジェクト）の中で児童が，時間の経過に伴い，より意欲的に活動に取り組むことができたことを「振り返りシート」を時系列に調査してコミュニケーションに対する積極的な態度の変化を観察することができた。また，到達すべきゴールが明確であることにより，学習が必然的になされ，自ら英語表現を練習し，最終段階まで意欲的に取り組んだ結果，プロジェクトで扱った英語表現が自然と定着したことを明らかにした。