全国英語教育学会第43回京都研究大会　課題解決型授業でティーム・ティーチングがもたらす小学校英語の改善策

『全国英語教育学会　第43回京都研究大会』予稿集　全国英語教育学会

本研究では，小学校英語（外国語活動・外国語科）の授業における，学級担任，ALT，JTEのそれぞれの特徴・特性を明らかにし、それぞれが果たすべき役割を有機的に関連付けることで，より効果的・効率的なティーム・ティーチングとなることを具体的に示す。これは，次期学習指導要領が求める，児童・生徒の思考力・判断力・表現力の育成の一助となると考えられるからである。なお、小学校英語における指導者は、各市町村などにより配置も呼び方も異なる。本研究では、指導者を学級担任,専科教員、ALT（主にネイティブ・スピーカー）, JTE（日本人英語指導者）とする。