小学校中学年のリズムダンスにおける単元開発に関する研究 :「技能」とその活用に着目して(査読付)

日本体育大学大学院教育学研究科紀要、３・１、p.187～p.204．

本研究では，小学校体育科表現運動領域におけるリズムダンスの単元を対象に，児童の技能と技能の活用状況について検討をしている。対象は、5時間の授業に参加した4年生（38名）であった。研究の結果、以下の点が明らかになった。 
1）単元5時間目になるとほとんどの児童が「軽快なリズムに乗って全身で踊る」を習得していた。 
2）単元後半になるにつれ，児童は学習した動きを作品に多く活用していた。 
こうした結果から、本丹丹における技能等の実態と単元の有効性が明らかにされた。

柴山実穂、笠井利恵、滝沢洋平、近藤智靖

p.187～p.204