Funkeの身体経験論のNRW州学習指導要領(1999)への導入過程　（博士論文）

筑波大学

ドイツのスポーツ教育学においてフンケの提唱した身体経験論の生成発展過程を明らかにし、この試みの意義と課題を検討した論文である。ノルトライン・ヴェストファーレン州学習指導要領に身体経験論が導入されるまでの過程で、この論を巡って様々な議論が展開されている。本論文では、こうした論議を明らかにした。

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