On Potentiality of Cognitive Semantics and Linguistic Typology for Acquisition of the English Preposition FROM by Japanese Learners of English（査読付）

日本体育大学紀要第４２巻第２号

英語の前置詞は日本人英語学習者にとって習得困難であると指摘されてきたが、適切な指導法が確立されておらず、多くの場合学習者はただ暗記するよう要求されてきた。本論では、認知言語学・類型論の研究が前置詞の学習を容易にするツールとなることを指摘する。

p.141~p.150