”Lesson Study" als kontinuierliche (Sport-)Lehrerfortbildung in Japan（査読付）

Sportunterricht 69(1):15-19

日本の体育の授業研究を紹介するとともに、それがドイツのスポーツ教師の現職教育に与える示唆について検討した。そこでは、専門職としての成長が個々の教師に委ねられるのではなく、同僚との協同的な関係構築の必要性が示唆された。

Aiko Moewald，Yoshinori Okade

協同研究につき本人担当部分抽出不可能