女子の物理学習に対する意識向上のための人体アプローチ（査読付）

『物理教育』，第59巻，第3号，165-170頁，日本物理教育学会

女子の物理学習に対する意識の向上を目指し，人体との関連性を強調して物理概念を教授する「人体アプローチ」という教授方法を開発し，看護的文脈を用いて中学校3年の「仕事の原理」の授業に導入した。その結果，理科の勉強の大切さおよび日常生活や将来への理科の有用性に関する女子の認識がわずかに向上した。また，協同的な活動を授業に導入することと，学習内容に関する女子の理解度への配慮が女子の物理学習促進につながることが示唆された。

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