女子生徒の理科学習促進のための「介入プログラム」の分析

『日本科学教育学会第29回年会論文集』，415-416頁，日本科学教育学会第29回年会企画委員会・実行委員会，岐阜大学

日本の科学技術分野への女性参入の割合は極めて低く，その一因として女子学生・生徒の理科への関心の低さを指摘した。さらに，諸外国において，同様な状況を克服するために行われてきたGISTやSCORESといった女子の理科学習促進や科学的な職業選択のためのプロジェクト，そして，Tindallらの包括的な研究を事例とし，未だ日本では進められていない理科教育に対する直接的な改善策について発表した。

佐藤結美，大髙泉