ピアノ初学者における弾き歌い曲メロディー指使いへの一考察
～学生への調査報とともに～（査読付）

全国大学音楽教育学会（日本学術会議協力学術研究団体）
研究紀要第20号

保育者養成校におけるピアノ初学者の数は年々増加傾向にある。限られた授業時間数の中で如何にピアノを習得するかという問題はとても大きな課題である。ピアノを弾く技術の中でもとりわけ大きな難題となる「指使い」を取り上げ、学生と指導者側双方のコミュニケーションにより、ピアノを弾き易くする指使いを考えていかなければならないことを、学生への調査を基に論じ、指使いの重要性とそれに対して考える意識を持ち続けることを提唱する。

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