目標（評価の観点）の設定

日本肢体不自由児協会

障害のある児童生徒の目標設定の際には､評価の観点を意識し、具体的な達成度がわかるように工夫することが必要である。また、児童生徒の個別の実態に応じた自立活動の指導を踏まえた目標の設定が求められる。こうした観点から、目標に準拠した観点別評価、教科指導と自立活動の指導、評価の規準と規準について概説した。

肢体不自由教育230号、p.22～p.25