肢体不自由のある子どもの教育における教員の専門性向上に関する研究－特別支援学校（肢体不自由）の専門性向上に向けたモデルの提案－

国立特別支援教育総合研究所研究成果報告書　特教研B-251

幼児児童生徒の障害の重度 ･ 重複化、多様化が顕著な特別支援 学校（肢体不自由）における教員の専門性を明確にした。そして、 専門性向上は教員個々の課題でもあるが、特別支援教育の推進という観点から考え、 学校全体で組織的に専門性の向上を図ることが重要であるとの考えに立ち、実践モデルを提案した。

長沼俊夫，徳永亜希雄，金森克浩，齊藤由美子

共同研究につき本人担当部分抽出不可能