保育学生に教育実習に対する目的意識の変容

聖セシリア女子短期大学紀要　第30号

1年次の9月と、2年次6月に行われる2回の教育実習の事前に目的意識の調査を行った。1度目と2度目の各実習での目的意識の実態、ならびに2回の実習を比較して意識の変容を分析する事を通して、目的意識の実態を検討した。その結果、1度目の実習と比べて、2度目の実習は「個々の子どもの特性を把握する」ことと、「環境を構成する」ことの2点に目的意識が高いことが分かった。今後は、目的意識の変化の背景となっているものを探っていく必要性がある。　p39～44

松嵜洋子・齊藤多江子・高嶋景子・三溝千景

p39～p44