『学校をよりよく理解するための教育学』第四巻

学事出版

第５章「教職の専門性」を担当。 共市の専門性を保証する専門的知識の獲得方法を二つの方向から考察した。第一は、今日市が客観的、合理的観察者となることの困難を認めつつも、合理的な知識探求を目指す方向である。 第二は、客観的な知識獲得は不可能であるとおして放棄し、新たな知識の形成方法を模索する方向である。

黒崎勲、大田直子、木岡一明、佐藤晴雄、清田夏代、関芽、長嶺宏作

P.168-173