「近年の米国教育改革の動向とその課題：公立学校における創造論導入運動を手がかりとして」

日本学校教育学会第１７回大会自由研究発表（於：信州大学）

教育を指摘領域に属するものであると主張し、公教育離れをみせる右派と、公教育に積極的に関与する右派という右派の二大潮流を比較検討した。また、その背景には、官僚主義的な公教育への不信という共通した懸念が存在することを示唆した。