知的障害児（者）に対する接触経験による偏見の低下－保育士・幼稚園教諭養成課程における施設実習の教育的効果－

浜松学院大学研究論集(6)

知的障害児（者）との接触経験による態度変容について検討するために、保育士・幼稚園教諭養成課程に在籍する女子短期大学生126名に対して、施設実習前後に質問紙調査を実施した。その結果、知的障害児（者）施設で実習を行うと「非ノーマライゼーション」と「接触回避」の偏見的態度がともに低下することが示された。この結果は偏見的態度の変容に施設実習が有効に機能していることを示唆している（共同研究につき本人担当部分抽出不可能）。

岡部康成、齋藤雅英

pp.141-146