知的障害児（者）との接触経験が態度に及ぼす影響

日本特殊教育学会

大学生を対象としてインクルーシブ保育や教育が進められていく中で，偏見的態度が接触経験により解消されることを確認することは重要である．そこで，大学生を対象に，知的障害者への偏見的態度について調査を実施するとともに，これまでの接触経験を調査し，接触経験と偏見的態度との関係について検討した．

トートガーボル・尾崎康子・齋藤雅英