子どもの“からだのおかしさ”の実態を踏まえて，学校体育の課題を考える －子どもの「体力低下」の“実感”を追って－

体育科教育学研究 21(2)

本研究では，1960年代以降の日本の学校における「体力つくり」実践の成果と課題を，子どもの“からだのおかしさ”という観点も踏まえて分析し，21世紀初頭の学校体育の課題について体力の側面から，“証拠”を基に検討した．なお，本稿は，日本体育科教育学会第6回大会（2003年9月，於：信州大学）でのシンポジウム「子どもの体力問題を学校体育の課題としてどう受け止めるか」での報告内容を中心にまとめたものである．

pp49-55