【依頼原稿等】子どもの輝く目を求めた実験的とりくみ －“教育生理学”的な分析から－

（特集）脳科学との対話，教育 第53巻第10号

本稿では，“教育生理学”の立場から，ある幼児園での実験的とりくみの成果と課題を子どもの大脳活動の型を指標として分析し，そこから得られる教訓について検討した．

pp29-36