通常学級の授業参加に困難を示す発達障害のある生徒に対する支援

教育実践学研究（山梨大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要）18

授業中の教員への妨害行動や授業への不参加といった問題行動を示していたADHDのある生徒1名に対して、対象生徒の適切な授業参加や課題従事行動の増加を図る実践を行った。「自己決定の機会と行動契約法の導入」「『問題行動を起こさないための予防的対応』『問題行動が起きたときの対応』の簡易マニュアル」で構成した支援プログラムを作成した。半年間の支援の結果、対象生徒の適切な授業参加や課題従事行動を増加させることができた。

p.191～p.206