特別支援学校(知的障害)と医療機関及び家庭との連携について-関係者会議を通して-
山梨障害児教育学研究紀要6
特別支援学校(知的障害)小学部に在籍する児童に対し、医療機関の言語聴覚士及び保護者と学級担任が児童の学習課題および学習内容の共通確認を行った実践を報告した。他機関との連携に関する先行研究を参考に会議の具体的な進め方を決定し、それに基づいて会議を行った。その結果、円滑に会議を進めることができ、関係機関の役割分担を明確にすることができた。これらの結果を踏まえ、他機関との連携の具体的な方法を考察した。
p.47~p.54