学級担任及び母親の研修を主訴とした教育相談の実践
千葉県特殊教育連盟平成13年度特殊教育研究集録(40)
小学校知的障害特殊学級担任及び児童の母親を対象とした研修を主訴とした教育相談活動の方法を考察した。本教育相談を通して、児童の身体の動きと来談者の指導技術が高められ、本教育相談の内容が来談者に妥当であることが示された。研修を主訴とした教育相談を行う場合は、来談者のニーズをできるだけ明確にして来談者が確実に実行できる内容を考慮する必要があることが示された。
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