オフィスアワーの活用による教育効果の向上

・立命館大学スポーツ健康科学部の特任助教，助教として実践した．講義内においてオフィスアワー（週1コマで設定）の解説を周知することで，学生が意欲的に質問や授業の進め方について答える場を用意した．その結果，講義後になってわからない点に気が付く学生が出てきても，直接会いながら，わからない点についてディスカッションをすることができた．そのため，個に応じて学生の意欲・関心・態度に応えることができたと考えている．
・日本体育大学体育学部の准教授として実践している．講義内においてオフィスアワー（週1コマで設定）の解説を周知することで，学生が意欲的に質問や授業の進め方について答える場を用意している．その結果，講義後になってわからない点に気が付く学生が出てきても，直接会いながら，わからない点についてディスカッションできることをねらっている．