「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン～中学校編～

明治図書

社会科における子ども一人一人の成長を社会の見方・考え方の多様化・深化として評価する方略を明らかにし、実際の評価をもとにその有効性を実証した。

小原友行編著、小原友行、鴛原進他13名、田口紘子（15番目）

「評価方法・評価問題の工夫」pp.147-153