“国境・国土・領土”教育の論点争点—過去に学び、世界に学び、未来を拓く社会科授業の新提案—

明治図書

領土問題を取り扱う４つの歴史授業を分析し、問題の見方と解決策の学び方に違いがあることを示した。公民的資質の育成をめざすためには、特定の価値注入とならないよう複数の見方で問題を見ること、将来の政策決定を開かれたものにするためには政策を批判的に学ぶ

草原和博、渡部竜也編著、草原和博、釜本健司他20名、田口紘子（15番目）

「優れた実践に学ぶ授業づくりのストラテジー(3)歴史的分野の実践に学ぶ」pp.148-155