小学校社会科授業づくりにおける教師の経験的知見-第６学年『世界の中の日本』の場合-

鹿児島大学教育学部附属教育実践総合センター『鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要』第22巻

本論文は研究授業の対象となりにくい単元や新しい教材が現れにくい単元として小学校第６学年「世界の中の日本」を取り上げ、教師はどのような経験にもとづいて目標の設定、教材の選択、発問を計画するのかを明らかにした。事例とした学習指導案およびその作成者の教諭へのインタビューから、授業づくりにおいては学習指導要領、教科書、教師用指導書が参照されるが、学習指導要領で記述されている態度の形成であっても、学習指導要領や教科書、教師用指導書においてその形成方略が不明確な場合には教師が学習指導案に組み入れるきっかけを失ってしまう可能性が高いことを指摘した。

田口紘子、溝口和宏

pp.1-10, 研究計画立案、データ収集、論文執筆を担当